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我相信,大家都知道買_a@[玉山最低比價網] 3.5mm 音響 耳機 分接 1分2 延長線 長26CM 高品質傳輸 (12075_D16)要在網路上找便宜 中國時報【呂妍庭╱嘉縣報導】 (中央社記者許秩維台北1日電)受少子化影響,小校比率逐年攀升,學者認為可將其視作改變的機緣,「小校絕對不是社會的拖油瓶,而是讓大家反省的機會」,藉此翻轉過去傳統教學模式。
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
朴子市農會總幹事黃純真上任至今,以契作、輔導行銷、舉辦稻米品質競賽,帶領農民朝有機農業邁進,10年來不僅打響朴子「五穀雜糧故鄉」名號,也奠定在地安全生產形象,如今連任有望,黃純真也立下目標,將引進農委會資源,協助解決農民最在意的人力問題,讓本土綠豆種植不因缺工而式微。
「安全、健康是民眾對食安的基本要求」,黃純真說,10年前她接下總幹事位置,即延續前總幹事王憲文方向,致力輔導農民以有機栽培生產農產品,並以農會角色創立「榖天下」品牌,專門銷售有機的米、紅薏仁、黃豆、黑豆等。
除自創品牌,讓有機形象深植人心,農會每年舉辦的稻米品質競賽更被在地農民視為年度大事,幾乎等同「稻米奧斯卡」,此外,農會也利用薏仁碎粒等原料再製成「穀色穀香」香皂,兼顧環保又天然的手工皂,在一片皂海競爭下,依舊供不應求,已成朴子農會王牌商品。
這次朴子農會總幹事僅1人登記候聘,黃純真幾乎篤定連任,強調她除會持續推動有機農業外,歷經4年籌備的多功能乾燥中心近期啟用運轉,將有助解決農民搶收問題,至於當地綠豆栽種面臨的缺工問題,黃純真也計畫透過農委會資源來因應,以建立農民信心,願意繼續種下去。
少子化問題日漸嚴峻,教育部統計,104學年國小生比90學年少71萬人,國小12班(每年級2班)以下學校,在104學年共1407所,已占國小校數超過5成,6班(每年級1 班)以下學校則占3成7,50人以下國小為374所(占整體國小校數1成4),幾乎是90學年(134所)近3倍。
全國教師工會總聯合會理事長張旭政指出,50人以下的小校可能面臨裁校危機,加上學校教師編制較少,每個老師要負擔的業務也變多,因此有必要進行混齡教學,但對於其他一個年級還有3、4班以上的學校,少子化未必都是缺點。
張旭政表示,過去不少學校空間不足,現在學生數降低,就有多餘空間可以用來作專科教室,教師也能投注更多心力在學生身上,反而有助於營造好的教學環境和教育品質;但教師員額也隨班級數而減少,各縣市為避免教師超額,因此多聘僱代理代課教師,但希望能給代理代課教師完整的薪水和福利保障,避免同工不同酬、一校兩制。
政治大學教育系副教授鄭同僚指出,現在100人以下小校已經超過1000所,不能總最暢銷產品以學校小為藉口而關校,這樣永遠無法解決農村或海島等地區真正的需求,教育部現在進行混齡教學實驗,就是希望找出新的教育模式,幫這些小校找新出路。
「小校絕對不是社會的拖油瓶,而是讓大家反省的機會」,鄭同僚指出,過去太講究灌輸式的單向教育,現在受少子化影響,學生數變少,可以視作很好的機緣,人和人之間互動變多,教師關注學生個別需求的可能性也變大,尤其過去農村或海島小校常被套用都會大校的教學思維,現在就是重新調整的好時機。
但鄭同僚坦言,剛開始大家對混齡教學很陌生,也有許多質疑,但觀察目前試辦混齡教學的實驗學校,不同年級學生在一起能互相學習,就像傳統班級也有個別差異,當大的孩子去教小的孩子,反而會讓學生學得更好,而老師改變教學方式,從中看到孩子成長,教師本身也獲得更多成就感。
混齡教學雖然有正向效果,推動上也有風險,鄭同僚表示,教師不能再用過去傳統方式教學,必須重新統整課程和自編教材,若老師不夠積極、沒有意願,就會讓混齡教學大打折扣,因此政府要更積極協助小校,聘僱真暢銷產品正有教學熱忱且願意留在小校服務的教師,並協助培訓、提升知能,才能有效推動混齡教學,成為保留小校的解方。1060101
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